Zespół Szkół Nr 1 w Mławie

Statut szkoły

STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 W MŁAWIE

Podstawy prawne:

1. ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.),
2. ustawa z dnia 26 stycznia 1982r-Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2006r Nr 97, poz. 674 z późn. zm.)
3. rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624, z późn. zm.)
4. rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz.562 z późn. zm.)
5. rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 lutego 2002r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz.U. Nr 15, poz. 142 z późn. zm.)
6. rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lipca 2002r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. Nr 113, poz. 988 z późn. zm.)
7. rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 31 grudnia 2002r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. nr 6, poz. 69 z późn. zm.) 2

Rozdział I. Postanowienia ogólne.

§ 1

1. Zespół Szkół Nr 1 w Mławie, zwany dalej "Szkołą", jest publiczną szkołą ponadgimnazjalną, z siedzibą w Mławie, ul. Zuzanny Morawskiej 29.
2. W skład Zespołu Nr 1 w Mławie chodzą : 1) Technikum Nr 1, 2) I Liceum Profilowane, 3) Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 1,
3. Szkoły wchodzące w skład Zespołu używają nazw: 1) Technikum Nr 1 w Zespole Szkół Nr 1 w Mławie, 2) I Liceum Profilowane w Zespole Szkół Nr 1 w Mławie, 3) Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 1 w Zespole Szkół Nr 1 w Mławie.
4. Ustalone nazwy szkół obowiązują w pełnym brzmieniu.
5. Organem prowadzącym szkołę jest Powiat Mławski.
6. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą jest Mazowiecki Kurator Oświaty.
7. W Szkole znajdują się warsztaty, w których odbywają się dla uczniów zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe.
8. Szczegółową organizację warsztatów szkolnych określa regulamin.
9. W Zespole działa Ośrodek Dokształcania Zawodowego prowadzący kursy dokształcające dla młodocianych pracowników. Organizację i zasady działania Ośrodka Dokształcania Zawodowego określają odrębne przepisy.

§ 2

1. Technikum Nr 1 w cyklu 4 - letnim kształci uczniów w zawodach: 1) technik budownictwa, 2) technik ochrony środowiska, 3) technik informatyk, 4) technik elektryk. 5) technik organizacji reklamy
2. Ukończenie technikum umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminu z przygotowania zawodowego, a także uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego.
3. Zajęcia w ramach kształcenia ogólnego realizowane zgodnie z podstawą programową kształcenia ogólnego ustaloną dla Technikum oraz kształcenia w zawodach realizowane zgodnie z podstawami programowymi kształcenia w poszczególnych zawodach, określonymi 3 w odrębnych przepisach, są organizowane w oddziałach, z zastrzeżeniem ust. 4.
4. Nauczanie języków obcych może być organizowane w zespołach międzyoddziałowych, z uwzględnieniem poziomu umiejętności językowych uczniów.
5. Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego dla poszczególnych zawodów są organizowane w oddziałach lub zespołach międzyoddziałowych.
6. Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego mogą być organizowane na terenie innych jednostek organizacyjnych, w szczególności u pracodawców, w szkołach wyższych, centrach kształcenia praktycznego oraz przez pracowników tych jednostek na podstawie umowy zawartej pomiędzy Dyrektorem Zespołu a daną jednostką.
7. Organizację praktycznej nauki zawodu określa regulamin warsztatów szkolnych.

§ 3

1. Liceum Profilowane o profilu zarządzanie informacją kształci uczniów w cyklu 3 letnim.
2. Ukończenie Liceum umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego.
3. Zajęcia w ramach kształcenia ogólnego, realizowane zgodnie z podstawą programową kształcenia ogólnego, ustaloną dla liceum profilowanego oraz kształcenia ogólnozawodowego w profilach, zwanego dalej profilami, realizowane zgodnie z podstawą programową kształcenia w profilach, określoną w odrębnych przepisach, są organizowane w oddziałach, z zastrzeżeniem ust. 4.
4. Nauczanie języków obcych może być organizowane w zespołach międzyoddziałowych, z uwzględnieniem poziomu umiejętności uczniów.

§ 4

1. Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 1 w cyklu 3 letnim kształci uczniów w następujących zawodach: 1) elektryk, 2) technolog robót wykończeniowych w budownictwie, 3) monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie.
2. Ukończenie szkoły umożliwia uzyskanie tytułu robotnika wykwalifikowanego.
3. Zajęcia w ramach kształcenia ogólnego, stanowiące realizację podstawy programowej kształcenia ogólnego, ustalonej dla szkoły tego typu są organizowane w oddziałach, z zastrzeżeniem ust. 4. 4
4. Nauczanie języków obcych może być organizowane w zespołach międzyoddziałowych, z uwzględnieniem poziomu umiejętności językowych uczniów.
5. Zajęcia w ramach kształcenia zawodowego, stanowiące realizację podstaw programowych ustalonych dla poszczególnych zawodów, są organizowane w oddziałach lub zespołach międzyoddziałowych albo w międzyszkolnych.
6. Organizację praktycznej nauki zawodu określa regulamin warsztatów szkolnych.

§ 5

1. Biblioteka szkolna realizuje w szczególności zadania w zakresie :

1) udostępniania książek i innych źródeł informacji,
2) tworzenia warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną,
3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabiania i pogłębiania u uczniów nawyku czytania i uczenia się,
4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną.

2. Szczegółową organizację biblioteki szkolnej określa regulamin biblioteki szkolnej.

Rozdział II. Cele i zadania szkoły

§ 6

1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności:

1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły,
2) umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia lub wykonywania wybranego zawodu,
3) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów,
4) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły.
5) szkoła dostosowuje wymagania edukacyjne wynikające z programu nauczania do indywidualnych potrzeb edukacyjnych i rozwojowych ucznia oraz możliwości psychofizycznych ucznia,
6) w szkole organizuje się pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla ucznia. Planowaniem i koordynowaniem pracy zajmuje się ?zespół? składający się z uczniów oraz specjalistów i rodziców, 5
7) zespół tworzy dyrektor szkoły zgodnie z obowiązującymi procedurami udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej, co szczegółowo przedstawiają ?Procedury udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół Nr 1 w Mławie? stanowiące załącznik do Statutu Szkoły ZS Nr 1 w Mławie

2. Szkoła umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej.

3. W szkole:

1) udziela się uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej, za co odpowiedzialni są wychowawcy klas oraz pedagog szkolny,
2) uczniowie przejawiający szczególne zainteresowania mogą rozwijać je w kołach zainteresowań,
3) wobec uczniów dyspanseryjnych stosuje się indywidualne wymagania stosownie do ich możliwości oraz zaleceń poradni psychologiczno-pedagogicznej.

4. Zakresy i sposób wykonywania zadań opiekuńczych szkoły określone są w zadaniach nauczycieli i wychowawców.

5. Uczniom potrzebującym szczególnej opieki z powodu warunków rodzinnych lub losowych udzielana jest stała lub doraźna pomoc materialna w miarę posiadanych przez szkołę środków.

6. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale zwanemu dalej wychowawcą.

7. Wychowawca prowadzi swój oddział w danym typie szkoły w miarę możliwości przez cały cykl nauczania.

8. Na wniosek rodziców lub uczniów dyrektor może zmienić wychowawcę oddziału.

9. Wniosek w sprawie zmiany wychowawcy musi być przyjęty na zebraniu rodziców oddziału w głosowaniu jawnym głosami co najmniej ? ogółu rodziców oddziału.

Rozdział III. Organa szkoły

§ 7

1. Organami szkoły są:

1) Dyrektor Zespołu,
2) Rada Pedagogiczna
3) Samorząd Uczniowski
4) Rada Rodziców.

2. Organa o których mowa w ust.

1 są wspólne dla szkół wchodzących w skład Zespołu.

3. W szkole może działać Rada Szkoły, której powstanie organizuje Dyrektor Szkoły na łączny wniosek samorządu uczniowskiego i rodziców. 6

§ 8

1. Dyrektor Zespołu jest jednocześnie Dyrektorem Szkoły.

2. Dyrektor Zespołu w szczególności:

1) kieruje działalnością Zespołu oraz reprezentuje go na zewnątrz,
2) sprawuje nadzór pedagogiczny,
3) realizuje uchwały rady pedagogicznej,
4) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły,
5) wykonuje inne zadania określone w ustawie i przepisach szczególnych.

3. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Zespole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.

4. Dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, dopuszcza do użytku w danej szkole zaproponowany przez nauczyciela program nauczania.

5. Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za uwzględnienie w szkolnym zestawie programów nauczania całości podstawy programowej kształcenia ogólnego, ustalonej dla danego etapu edukacyjnego, a także całości podstawy programowej kształcenia w zawodach oraz kształcenia w profilu.

6. Dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomości, do dnia 15 czerwca każdego roku, szkolny zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego.

7. Dyrektor szkoły podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły.

8. Dyrektor szkoły może, w drodze decyzji, skreślić ucznia z listy uczniów w przypadkach określonych niniejszym statutem. Skreślenie następuje na podstawie uchwały rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego.

9. W przypadku kształcenia zawodowego dyrektor ustala zawody i profile kształcenia ogólnozawodowego w porozumieniu z organem prowadzącym.

§ 9

Obowiązki Dyrektora Szkoły w zakresie bezpieczeństwa uczniów i pracowników

1. Budynki szkoły i teren szkolny objęte są nadzorem kamer CCTV. Szczegółowe zasady wykorzystania zapisów z kamer określa załącznik do programu wychowawczego szkoły.

2. Do podstawowych obowiązków Dyrektora Szkoły w zakresie bezpieczeństwa uczniów i pracowników należy zapewnienie 7 bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu w szkole, a także bezpiecznych i higienicznych warunków uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez szkołę poza obiektami należącymi do tych jednostek, zaliczamy w szczególności:

a) Kontrolę obiektów należących do szkoły pod kątem zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków korzystania z tych obiektów, jeżeli przerwa w działalności oświatowej szkoły lub placówki trwa co najmniej 2 tygodnie.
b) Równomierne obciążenie uczniów zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia.
c) Zróżnicowanie zajęć w każdym dniu.
d) Równomierne rozmieszczenie zajęć z tego samego przedmiotu w tygodniowym planie zajęć (jeżeli specyfika zajęć nie stanowi inaczej).
e) Umieszczenie w widocznym miejscu planu ewakuacji szkoły w sposób zapewniający łatwy do niego dostęp.
f) Oznaczenie dróg ewakuacyjnych w sposób wyraźny i trwały.
g) Ogrodzenie terenu szkoły.
h) Zapewnienie właściwego oświetlenia, odpowiedniej nawierzchni dróg, przejść i boisk.
i) Zapewnienie odpowiedniej instalacji do odprowadzania ścieków i wody deszczowej.
j) Zabezpieczenie otworów kanalizacyjnych, studzienek i innych zagłębień.
k) Zabezpieczenie szlaków komunikacyjnych wychodzących poza teren szkoły w sposób uniemożliwiający bezpośrednie wyjście na jezdnię.
l) Zapewnianie w pomieszczeniach szkoły właściwego oświetlenia, wentylacji i ogrzewania.
m) Dostosowanie sprzętu szkolnego do wymagań ergonomii.
n) Odpowiednie oznakowane i zabezpieczenie przed swobodnym dostępem do miejsca pracy oraz pomieszczeń, do których jest wzbroniony dostęp osobom nieuprawnionym.
o) Wyposażenie schodów w balustrady z poręczami zabezpieczającymi przed ewentualnym zsuwaniem się po nich. Otwartą przestrzeń pomiędzy biegami schodów zabezpiecza się siatką lub w inny skuteczny sposób.
p) Zapewnienie w pomieszczeniach, w których odbywają się zajęcia temperatury co najmniej 18C. Jeżeli nie jest to możliwe zawiesić zajęcia na czas oznaczony, powiadamiając o tym organ prowadzący.
q) Zawieszenie za zgodą organu prowadzącego zajęć edukacyjnych na czas oznaczony:

a) jeżeli temperatura zewnętrzna mierzona o godz. 21.00 w dwóch kolejnych dniach poprzedzających zawieszenie zajęć wynosi ? 15oC lub jest niższa;

b) jeżeli wystąpiły na danym terenie zdarzenia, które mogą zagrozić zdrowiu uczniów. 8

r) Wyposażanie pomieszczeń szkoły, w szczególności pokoju nauczycielskiego, pracowni zawodowych, pokoju nauczycieli wychowania fizycznego w apteczki zaopatrzone w środki niezbędne do udzielania pierwszej pomocy i instrukcję o zasadach udzielania tej pomocy.
s) Dostosowanie stanowiska pracy do warunków antropometrycznych uczniów i do uczniów niepełnosprawnych.
t) Zapewnienie udostępnienia kart charakterystyk niebezpiecznych substancji i preparatów chemicznych zgromadzonych w szkole osobom prowadzącym zajęcia z użyciem tych substancji i preparatów.
u) Zapewnienie bezpiecznych warunków prowadzenia zajęć z wychowania fizycznego, np. poprzez umocowanie na stałe bramek i koszy do gry oraz innych urządzeń, których przemieszczenie się może stanowić zagrożenie dla zdrowia ćwiczących.
v) Zapewnienie odpowiedniej liczby opiekunów nad młodzieżą uczestniczącą w imprezach i wycieczkach poza terenem szkoły. Przy ustalaniu liczby opiekunów należy uwzględnić: wiek, stopień rozwoju psychofizycznego, stan zdrowia i ewentualną niepełnosprawność osób powierzonych opiece szkoły, a także specyfikę zajęć, imprez i wycieczek oraz warunków, w jakich będą się one odbywać.
w) Zorganizowanie szkolenia w zakresie udzielania pierwszej pomocy. Nauczyciele, w szczególności prowadzący zajęcia w warsztatach szkolnych, laboratoriach, a także zajęcia wychowania fizycznego powinni być przeszkoleni w zakresie umiejętności udzielania pierwszej pomocy.
x) Zawiadamianie o każdym wypadku, któremu uległ uczeń:

1) rodziców (prawnych opiekunów) poszkodowanego;

2) organu prowadzącego szkołę lub placówkę; 3) pracownika służby bhp; 4) społecznego inspektora pracy; 5) Radę Rodziców. y) Zawiadomienie niezwłocznie prokuratora i kuratora oświaty o wypadku śmiertelnym, ciężkim i zbiorowym, oraz inspektora sanitarnego o wypadku, do którego doszło w wyniku zatrucia. z) Zabezpieczenie miejsca wypadku w sposób wykluczający dopuszczenie osób niepowołanych do czasu rozpoczęcia pracy przez zespół powypadkowy. ż) Powołanie członków zespołu powypadkowego do zbadania okoliczności wypadku jakiemu uległ uczeń, prowadzenie rejestru wypadków i podpisanie protokołu powypadkowego. ź) Omówienie z pracownikami szkoły okoliczności i przyczyn wypadków oraz ustalenie środków niezbędne do zapobiegania im. 9 § 10 1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. 2. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole i dyrektor szkoły, który jest jej przewodniczącym. 3. Dyrektor szkoły przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły. 4. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy: 1) zatwierdzenie planów pracy szkoły, 2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów, 3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, 4) podejmowanie uchwał w sprawie realizowanych programów, 5) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli, 6) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów. 3. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności: 1) organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, 2) projekt planu finansowego szkoły, 3) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień, 4) propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. 4. Rada pedagogiczna ustala w drodze uchwały, po zasięgnięciu opinii rady rodziców, szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników. 5. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. 6. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa, o czym powiadamia organ prowadzący i organ nadzoru pedagogicznego. 7. Organizację i pracę rady określa regulamin rady pedagogicznej. § 11 1. Rada Rodziców stanowi reprezentację rodziców uczniów szkół wchodzących w skład Zespołu. 2. Rada Rodziców uchwala regulamin swej działalności, który nie może być sprzeczny z niniejszym statutem. 10 3. Zasady na jakich działa Rada Rodziców uchwala ogół rodziców uczniów. 4. Rada Rodziców może występować do Dyrektora i innych organów szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły. 5. Rada Rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną uchwala: a) program wychowawczy szkoły obejmujący wszystkie treści i dzia-łania o charakterze wychowawczym, skierowane do uczniów, realizowany przez nauczycieli, b) program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmujący wszystkie treści i dzia-łania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców. 6. Do kompetencji Rady Rodziców należy też opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania, jeżeli zachodzi taka potrzeba, oraz opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły 7. W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. 8. Zasady wydatkowania funduszy określa regulamin o którym mowa w ust. 2. § 12 1. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły. 2. Zasady wybierania i działania organów Samorządu Uczniowskiego określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów. 3. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły. 4. Samorząd może przedstawić Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących podstawowych praw uczniów, takich jak: 1) prawo do zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celami i stawianymi wymaganiami, 2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu, 3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań, 4) prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej, 5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami oraz możliwościami organizacyjnymi. 11 § 13 1. W szkole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i inne organizacje, a szczególności organizacje harcerskie, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły. 2. Podjęcie działalności, o której mowa w ust. 1, wymaga uzyskania zgody dyrektora szkoły, wyrażonej po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności , oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii rady rodziców. Rozdział III. Organizacja Szkoły § 14 1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji pracy szkoły opracowany przez Dyrektora, z uwzględnieniem szkolnych planów nauczania dla każdego oddziału, najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku, i zatwierdzany przez organ prowadzący. 2. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin zajęć obowiązkowych kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę. 3. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. 4. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są: a) obowiązkowe zajęcia edukacyjne, b) dodatkowe zajęcia edukacyjne, c) praktyczna nauka zawodu d) zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze wynikające z przepisu art. 42 ust. 2 Karta Nauczyciela. 5. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorazowym kursie nauki danego roku szkolnego, uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych szkolnym planem nauczania, zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania. 6. Przeciętna liczba uczniów w oddziale powinna wynosić od 25 do 35. 7. Ostateczną decyzję w sprawie liczby uczniów w oddziale podejmuje organ prowadzący. 12 8. Organizację obowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych oraz zajęć pozalekcyjnych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora Szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. 9. Podział na grupy na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa (nauka języków obcych, zajęcia wychowania fizycznego, zajęcia w pracowni: elektrycznej, analizy chemicznej i informatycznej, praktyczna nauka zawodu, itp.) wynika z obowiązujących w tym zakresie przepisów. § 15 1. W Zespole istnieją następujące stanowiska kierownicze: 1) wicedyrektor szkoły, 2) kierownik administracyjno-gospodarczy. 2. Powierzenia stanowisk, o których mowa w ust. 1 i 2 oraz odwołania z nich, dokonuje Dyrektor po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz Rady Pedagogicznej. 3. Zakres praw i obowiązków osób którym powierzono stanowiska wymienione w ust. 1 określa Dyrektor w zakresach czynności. 4. Zespół jest pracodawcą w rozumieniu art. 3 Kodeksu Pracy dla nauczycieli i innych pracowników. 5. W szkole zatrudnia się nauczycieli przedmiotów ogólnokształcących, przedmiotów zawodowych i nauczycieli praktycznej nauki zawodu. 6. W szkole zatrudnia się pracowników ekonomiczno-administracyjnych. 7. W szkole zatrudnia się pracowników obsługi. 8. Zasady zatrudnienia nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1, 2, 3 określają odrębne przepisy. 9. Zadania i obowiązki pracownikom administracji i obsługi przydziela Dyrektor Szkoły. Rozdział IV. Obowiązki nauczycieli i wychowawców §16 1. Nauczyciele w swojej pracy kierują się ustaleniami zawartymi w Ustawie o Systemie Oświaty i Karcie Nauczyciela. 2. Nauczyciele obowiązani są: a) rzetelnie realizować podstawowe funkcje szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę; b) dążyć do pełni rozwoju osobowości ucznia i własnej. c) kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej w duchu 13 humanizmu, tolerancji, wolności sumienia, sprawiedliwości społecznej, szacunku do pracy i dla każdego człowieka; d) dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów; e) unikać w swym postępowaniu w służbie i poza nią wszystkiego co mogłoby obniżyć powagę zawodu; f) dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego; g) obowiązkowo brać udział w przeprowadzeniu części ustnej egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe i egzaminu maturalnego z wyjątkiem części ustnej. 3. Nauczyciele prowadząc pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą są odpowiedzialni za jakość i wyniki tej pracy: a) odpowiadają za prawidłowy przebieg procesu dydaktyczno-wychowawczego, b) odpowiadają materialnie za powierzone mu przez Dyrektora Szkoły składniki majątku szkoły, c) dbają o rozwój psychofizyczny uczniów, ich uzdolnień i zainteresowań, udzielają pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, d) sprawiedliwie traktują wszystkich uczniów, zapoznają ich z regulaminem i kryteriami oceniania, klasyfikowania i promowania. 4. Do podstawowych obowiązków nauczyciela Zespołu Szkół Nr 1 należy : 1) pełna i poprawna realizacja treści programowych, poznawanie osobowości ucznia, rozwijanie jego zdolności, zainteresowań i umiejętności samodzielnego myślenia, 2) kształtowanie nawyków samokształcenia, 3) dążenie do osiągania wysokich wyników nauczania i wychowania, 4) systematyczne kontrolowanie i ocenianie pracy uczniów, zachowanie bezstronności w ich ocenie, 5) kształtowanie u uczniów właściwych postaw, wychowanie ich w duchu miłości ojczyzny, demokracji i tolerancji, 6) kształtowanie aktywnego stosunku uczniów do kultury i sztuki oraz wrażliwości na piękno, 7) wyrabianie nawyków poszanowania prawa, szacunku do pracy i ludzi pracy, 8) dbałość o higienę psychiczną i fizyczną uczniów, 9) czynny udział w posiedzeniach rady pedagogicznej, realizowanie jej uchwał, 10) utrzymanie kontaktu i współdziałanie z rodzicami uczniów, 11) stałe pogłębianie swojej wiedzy pedagogicznej, 14 12) doskonalenie metod i form pracy przez samokształcenie, udział w konferencjach i kursach organizowanych przez szkołę i władze szkolne, 13) dbałość o estetykę i wyposażenie swojej pracowni, 14) systematyczne przygotowywanie się do zajęć lekcyjnych i innych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 5. Nauczyciele zobowiązani są czynnie wspierać Bibliotekę Szkolną w zakresie rozwijania czytelnictwa. Nauczyciele powinni: 1) znać dokładnie zawartość księgozbioru szkolnego w działach dotyczących przedmiotów, których uczą, 2) informować bibliotekę o tematach i zagadnieniach przewidywanych do omówienia na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych, a wymagających lektury, 3) wskazywać uczniom lekturę do poznanego materiału, 4) współpracować z nauczycielem bibliotekarzem, młodzieżą i rodzicami w upowszechnianiu najwartościowszych książek wśród uczniów, 5) wdrażać uczniów do samodzielnego i umiejętnego wyszukiwania w bibliotece materiałów na określony temat, 6) kontrolować i analizować wyniki czytelnictwa. 6. Nauczyciele wychodzący lub wyjeżdżający z młodzieżą na wycieczkę składają dyrekcji szkoły kartę wycieczki. 7. Kadrę wycieczki szkolnej obowiązuje znajomość przepisów w sprawie wycieczek szkolnych i zachowania pełnych warunków bezpieczeństwa życia i zdrowia uczestników oraz ścisłe ich przestrzeganie we wszystkich okolicznościach związanych z przygotowaniem i przeprowadzaniem wycieczek. W szczególności należy przestrzegać przepisów: 1) przy wyjściu (wyjeździe) z uczniami poza teren szkoły w obrębie tej samej miejscowości i poza nią powinien być zapewniony opiekun zgodnie z przepisami; przy korzystaniu ze środków komunikacji miejskiej opieka ta powinna być zwiększona w zależności od odległości, wieku uczniów i innych potrzeb, 2) w wycieczkach turystyczno-krajoznawczych nie mogą brać udziału uczniowie, w stosunku do których istnieją przeciwwskazania lekarskie, 3) opiekun wycieczki obowiązany jest sprawdzić stan liczbowy uczniów przed wyruszeniem z każdego miejsca pobytu w czasie zwiedzania, przejazdu oraz po przybyciu do punktu docelowego, 4) zabrania się prowadzenia wycieczek z młodzieżą podczas burzy, śnieżycy, gołoledzi, 5) na wycieczce turystyki kwalifikowanej opiekę sprawować powinna jedna osoba dorosła na grupę do 10 osób, 6) kierownik wycieczki, jego zastępca i opiekunowie grup wycieczkowych obowiązani są przedłożyć dyrektorowi szkoły pisemne oświadczenie, że znana im jest instrukcja dotycząca 15 podstawowych zasad bezpieczeństwa i higieny na wycieczkach szkolnych oraz podpisaną deklarację w sprawie ochrony życia i zdrowia dzieci na wycieczkach, 7) w organizacji dnia wycieczkowego należy zwrócić uwagę na zapewnienie uczestnikom systematycznego i racjonalnego wyżywienia oraz wypoczynku po wysiłku fizycznym i psychicznym, a także na niezbędne minimum godzin odpoczynku nocnego, 8) kierownik wycieczki obowiązany jest przedłożyć dyrektorowi szkoły zwięzłe sprawozdanie i rozliczenie finansowe wycieczki wraz z uwagami i wnioskami dotyczącymi wykorzystania oraz utrwalania w pracy lekcyjnej szkoły zdobytych przez uczestników wycieczki wiadomości o poznanym regionie itp., 9) po każdej wycieczce kierownik ma obowiązek zapisania informacji o wycieczce w dzienniku lekcyjnym. 8. Nauczyciele są odpowiedzialni za bezpieczeństwo powierzonych ich opiece uczniów, a w szczególności: 1) odpowiadają za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów w czasie wszystkich zajęć dydaktyczno-wychowawczych, 2) czuwają nad bezpieczeństwem młodzieży, ich zachowaniem, zapewniają ład i porządek w pomieszczeniach, w których przebywa młodzież, 3) w czasie przerw międzylekcyjnych zobowiązani są do pełnienia dyżurów na terenie szkoły, które są: a) określone przez harmonogram, zawierający czas i miejsce dyżurów, b) harmonogram dyżurów nauczycielskich znajduje się w pokoju nauczycielskim i na tablicy ogłoszeń na parterze, c) podczas dyżuru nauczyciele odpowiadają za bezpieczeństwo uczniów przebywających w pilnowanych przez nich miejscach, d) podczas dyżuru nauczyciele są zobowiązani do zapobiegania niebezpiecznym zachowaniom uczniów, e) pierwszy dyżur rozpoczyna się o godz. 745, ostatni kończy się po zakończeniu zajęć ustalonych w tygodniowym rozkładzie zajęć. 9. Nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne z młodzieżą w pracowniach: chemicznej, fizycznej, elektrycznej, analizy chemicznej, informatycznej oraz w sali gimnastycznej i bibliotece szkolnej, a także na warsztatach szkolnych zobowiązani są do opracowania regulaminów w/w pracowni i pozostałych miejsc zajęć edukacyjnych, zapoznania z nimi młodzieży i przestrzegania zapisów zawartych w tych regulaminach. 10. Do podstawowych obowiązków nauczycieli wychowania fizycznego należy: 1) współpraca z pielęgniarką szkolną w zakresie programu i natężenia ćwiczeń fizycznych ogółu młodzieży, ćwiczeń 16 wyrównawczych u młodzieży opóźnionych w rozwoju fizycznym oraz młodzieży z wadami budowy i postawy, 2) obserwowania wpływu wychowania fizycznego na stan usprawnienia ruchowego i zdrowia młodzieży oraz przedstawianie pielęgniarce szkolnej uwag dotyczących młodzieży łatwo zdradzającej objawy zmęczenia, 3) dbanie o należyty stan higieniczny urządzeń i terenów ćwiczeń z zakresu wychowania fizycznego oraz o pełne bezpieczeństwo tych ćwiczeń, a także o właściwe używanie ubioru i obuwia gimnastycznego, 4) współpraca z pielęgniarką szkolną w wychowaniu zdrowotnym dzieci oraz kontroli ich czystości osobistej, 5) kontrola każdorazowo przed rozpoczęciem zajęć stanu sali gimnastycznej, boiska lub innego terenu na którym mają być przeprowadzone zajęcia, kontrola stanu sprzętu i urządzeń gimnastycznych zarówno przed rozpoczęciem zajęć, jak i w czasie ich trwania, 6) stosowanie asekuracji przy wykonywaniu ćwiczeń gimnastycznych zgodnie z wymogami programowymi, metodycznymi oraz doświadczeniami codziennego życia i praktyki, 7) baczne obserwowanie, sumienne nadzorowanie i nie pozostawianie bez opieki uczniów podczas wykonywania ćwiczeń gimnastycznych i zawodów sportowych, 8) wyłączanie z zajęć lub ich części uczniów, których kondycja fizyczna lub psychiczna w danym dniu nie gwarantuje zachowania pełnego bezpieczeństwa oraz kierowanie na badania lekarskie uczniów, których stan zdrowia budzi zastrzeżenia, 9) zwracanie szczególnej uwagi na stopień przygotowania, wydolność i sprawność fizyczną uczniów dobierając dla nich odpowiednie ćwiczenia, 10) nie wydawanie uczniom sprzętu sportowego, który samowolnie i niewłaściwie użyty może stwarzać zagrożenie oraz nie dopuszczenie do zajęć na boisku szkolnym wówczas, gdy nie ma zapewnionego odpowiedniego nadzoru, 11) przyuczanie uczniów do prac ratowniczych i porządkowych, 12) sprawowanie opieki nad uczniami posiadającymi zwolnienia lekarskie (częściowe lub całkowite) z zajęć wychowania fizycznego w czasie trwania zajęć wychowania fizycznego poprzez zapewnienie im miejsca, w którym będą mogli bezpiecznie spędzić czas przeznaczony na zajęcia z wychowania fizycznego, w których nie mogą uczestniczyć. 12. Nauczyciele pracujący z młodzieżą podczas zajęć pozalekcyjnych są odpowiedzialni za bezpieczeństwo młodzieży (imprezy kulturalno-rozrywkowe, wycieczki szkolne itp.). 17 13. Do podstawowych obowiązków nauczycieli i wychowawców w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy należy: 1) znajomość i systematyczne przestrzeganie zasad bhp, 2) kontrola miejsc nauki i pracy oraz dróg do nich prowadzących, w szczególności sprawdzanie, czy ich aktualny stan odpowiada wymogom bhp, 3) kontrola wyposażenia i stanu urządzeń technicznych i sprzętu, 4) usuwanie wszelkich dostrzeżonych braków i błędów, jeżeli usunięcie ich we własnym zakresie jest praktycznie możliwe, niezwłoczne zgłoszenie dyrekcji wszelkich spostrzeżonych braków i błędów, których pracownik nie może sam usunąć, a które grożą wypadkiem lub mogą przynieść szkodę zdrowiu, 5) przerwanie zajęć, gdy stan terenu, budynku, pomieszczenia, sprzętu, instalacji, materiału zagraża uczniom, pracownikom lub innym osobom, 6) planowe i okolicznościowe teoretyczne i praktyczne zapoznawanie uczniów z warunkami i wymogami bhp, pouczanie o istniejących i mogących zaistnieć niebezpieczeństwach oraz wskazywanie metod i środków zapobiegania im, 7) włączanie uczniów do działalności na rzecz poprawy stanu bezpieczeństwa i higieny w szkole i środowisku, 8) kontrola przestrzegania przez uczniów obowiązujących regulaminów nauki, pracy i zachowania się oraz nadzór podczas zajęć, ćwiczeń i wycieczek w celu eliminowania w porę przejawów działania nieostrożnego lub niezgodnego z wymogami bhp, 9) natychmiastowe udzielenie lub zapewnienie uczniowi pierwszej pomocy i dalszej opieki w razie nieszczęśliwego wypadku, powiadomienie dyrektora, przeciwdziałanie ujemnym skutkom wypadku i podjęcie innych niezbędnych kroków, 10) informować uczniów o konieczności natychmiastowego zgłaszania wypadku zaistniałego na terenie szkoły lub poza szkołą w czasie organizowanych zajęć szkolnych dyrektorowi, wychowawcy, pielęgniarce szkolnej lub nauczycielowi koordynatorowi ds. bezpieczeństwa, 11) zabezpieczyć miejsce wypadku śmiertelnego lub powodującego ciężkie uszkodzenie ciała do czasu ustalenia okoliczności i przyczyn wypadku, 12) bezzwłoczne wykonanie wszelkich zaleceń instytucji kontrolujących stan bhp szkoły oraz przełożonych. 14. Do podstawowych obowiązków wychowawcy klasy należy: 1) poznanie osobowości ucznia, jego zdolności i zainteresowań, 2) poznanie warunków życia ucznia i jego stanu zdrowotnego, 3) organizowanie i prowadzenie pracy wychowawczej w klasie, 4) kształtowanie atmosfery dobrej pracy, życzliwości i przyjaźni wśród uczniów, 18 5) inicjowanie pomocy uczniom mającym trudności w nauce, otaczanie opieką uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej i losowej, 6) organizowanie niezbędnej pomocy w tym zakresie, 7) organizowanie procesu orientacji zawodowej, 8) wyrabiania u uczniów trwałych nawyków uczestnictwa w życiu szkoły i zajęciach pozalekcyjnych, 9) prowadzenie określonej przepisami dokumentacji pracy dydaktyczno-wychowawczej w klasie, 10) współdziałanie z domem rodzicielskim i klasową radą rodziców w zakresie pełniejszego oddziaływania na uczniów, 11) koordynowanie zamierzeń i zabiegów dydaktyczno-wychowawczych podejmowanych przez nauczycieli uczących w klasie powierzonej jego opiece, 12) czuwanie nad realizacją obowiązku szkolnego i frekwencją uczniów, 13) wspieranie samorządności uczniów, kształtowanie aktywności społecznej oraz umiejętności działania w zespole. 15. Do obowiązków wychowawcy w zakresie troski o zdrowie młodzieży należy: 1) dbanie o utrzymanie na należytym poziomie warunków higienicznych w klasie przez ścisły nadzór nad utrzymaniem czystości, wietrzeniem, oświetleniem, sprzątaniem i prawidłowym organizowaniem uczniów, wyznaczanie spośród dyżurnych odpowiedzialnych za utrzymanie czystości i wietrzenie klasy w czasie przerw, 2) dbanie o wychowanie zdrowotne młodzieży swojej klasy przez wytwarzanie u młodzieży nawyków postępowania w myśl zasad higieny. 16. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony właściwych placówek, instytucji oświatowych i naukowych. 17. Wychowawca klasy organizuje nie rzadziej niż raz na kwartał spotkania z rodzicami, a ponadto wyznacza dzień tygodnia i godzinę, w którym rodzice mogą konsultować się indywidualnie w sprawie swoich dzieci. 18.Do zadań zespołu nauczycieli i specjalistów dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i rozwojowymi należy: 1) zgromadzenie informacji dotyczących liczby uczniów wymagających pomocy psychologiczno ?pedagogicznej z uwago na ich potrzeby edukacyjne i rozwojowe, sytuację życiową itp. liczbę opinii i orzeczeń, a także uczniów, którzy wykazują trudności, ale nie posiadają takich dokumentów, uczniów wykazujących uzdolnienia, 2) analiza potrzeb uczniów, analiza dokumentacji szkolnej, w tym zaleceń zawartych w orzeczeniach i opiniach, analiza dokumentów specjalistów, pod kątem rozpoznania indywidualnych problemów lub 19 rozpoznania jednorodnych trudności u grupy uczniów, analiza wyników nauczania, obserwacje, 3) realizacja zadań określonych w & 20 rozporządzenia tj.: - ocena aktywności udzielanej pomocy wobec uczniów, którzy są nią objęci w latach wcześniejszych. - ustalenie zakresu, w jakim każdy uczeń wymaga pomocy z uwagi na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne, także uzdolnienia, - określenie zalecanych form, sposobów, okresu i wymiaru godzin pomocy udzielonej konkretnemu uczniowi, z uwzględnieniem zaleceń zawartych w orzeczeniu lub opinii, - zaplanowanie działań z zakresu doradztwa edukacyjno ? zawodowego. 4) założenie i prowadzenie przez zespół karty dla każdego ucznia posiadającego opinię poradni psychologiczno ? pedagogicznej, orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania a także wobec których nauczyciele i specjaliści dokonali rozpoznania specjalistycznych potrzeb na podstawie prowadzonych przez nich działań z & 18 rozporządzenia. 5) przedstawienie karty dyrektorowi szkoły (po każdym spotkaniu zespołu) 6) wpisanie informacji do KIPU przez dyrektora lub upoważnioną przez niego osobę, 7) opracowanie przez zespól PDW (planu działań wspierających) dla wszystkich uczniów, u których stwierdzono potrzebę objęcia pomocą psychologiczno ?pedagogiczną, 8) opracowanie PDW dla uczniów, którzy od 1września 2012 r. staną się uczniami szkoły ? na podstawie rozpoznania dokonanego przez nauczycieli i specjalistów, na podstawie dostarczonych opinii lub orzeczeń o potrzebie indywidualnego nauczania, 9) opracowanie przez zespoły IPET(indywidualnych programów edukacyjno ? terapeutycznych) dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia na czas, na jaki zostało wydane orzeczenie, 10) dokonanie przez zespoły wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania dla uczniów posiadających orzeczenia, jak uczęszczających do szkoły, dla których opracowano indywidualne programy edukacyjne i dostosowanie tych programów do wymogów IPET. 11) dokonanie przez zespoły oceny efektywności określonej formy pracy, 12) ocena efektywności pomocy psychologiczno ? pedagogicznej w danym roku szkolnym, 13) ocena efektywności zajęć dydaktyczno ? wyrównawczych, specjalistycznych, nauka w klasie terapeutycznej, 14) wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia, uwzględniająca ocenę efektywności pomocy w odniesieniu do uczniów posiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego. 20 § 17 1. Nauczyciele języków, historii, PO, wychowania fizycznego, biblioteki i pedagog szkolny tworzą zespół przedmiotów humanistycznych. 2. Nauczyciele matematyki, fizyki, chemii, informatyki, biologii i geografii tworzą zespół przedmiotów matematyczno-przyrodniczych. 3. Nauczyciele teoretycznych przedmiotów zawodowych tworzą zespół nauczycieli przedmiotów zawodowych. 4. Nauczyciele zajęć praktycznych tworzą zespół nauczycieli praktycznej nauki zawodu. 5. W szkole powołuje się zespół wychowawczy, w skład którego wchodzi pedagog szkolny i nauczyciele wybrani spośród członków rady pedagogicznej. 6. Cele i zadania zespołów przedmiotowych oraz zespołu wychowaw-czego obejmują : 1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji programów nauczania, kontrolowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgodnienia decyzji w sprawie wyboru programów nauczania, 2) opracowanie kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania, 3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla nauczycieli, 4) wspólne opiniowanie przygotowywanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania. 5) rozpoznawanie problemów wychowawczych, a po ich zdiagnozowaniu podjęcie działań mających na celu pomoc uczniom, nauczycielom wychowawcom. Rozdział V. Obowiązki pracowników administracji i obsługi § 18 1. Pracownik jest obowiązany wykonywać pracę sumiennie i starannie przestrzegać dyscypliny pracy oraz stosować się do poleceń przełożonych, które dotyczą pracy. 2. Pracownik jest obowiązany w szczególności: 1) przestrzegać ustalonego w zakładzie czasu pracy i wykorzystywać go w sposób jak najbardziej efektywny, 2) wykonywać codzienne obowiązki zgodnie z ustalonym przydziałem czynności, 3) wykonywać zlecone przez Dyrektora lub kierownika administracyjno-gospodarczego doraźne lub stałe dodatkowe obowiązki wynikające z potrzeby szkoły za oddzielnym 21 wynagrodzeniem, jeżeli wykonywane są one poza obowiązującym wymiarem godzin, 4) dbać o stan techniczny i zabezpieczenie przydzielonych mu imiennie pomieszczeń oraz znajdujących się w nich środków materialnych, 5) zgłaszać natychmiast Dyrektorowi Szkoły lub kierownikowi administracyjno-gospodarczemu o wszelkich stwierdzonych zniszczeniach, usterkach technicznych, braku dostatecznych zabezpieczeń pomieszczeń i przedmiotów w tych pomieszczeniach, 6) zgłaszać o zaistniałych na terenie szkoły wypadkach lub zaistniałym zagrożeniu zdrowia bądź zagrożeniu życia ludzkiego, 7) pracownik, który w skutek nie wykonania lub nie należytego wykonania obowiązków pracowniczych ze swej winy wyrządził zakładowi pracy szkodę ponosi odpowiedzialność materialną wg zasad określonych Kodeksem Pracy, 8) za prawidłowe zabezpieczenie obiektu po zajęciach szkolnych (obchód szkoły, sprawdzenie zamknięcia okien, wygaszenie świateł, dokręcenie kranów, itp.) odpowiadają woźni szkolni, 9) pracownik może być pozbawiony premii całkowicie lub częściowo w wyniku stwierdzonych zaniedbań w czasie przeprowadzonej kontroli wewnętrznej, 10) ponadto pracownik może być pozbawiony premii całkowicie lub częściowo w przypadku: a) odmowy wykonania dodatkowej pracy w razie konieczności zorganizowania płatnego zastępstwa, b) spóźnienia się do pracy lub samowolnego opuszczenia stanowiska pracy, c) każdej nieusprawiedliwionej nieobecności w pracy, 11) wspomagać nauczycieli w trakcie pełnienia dyżurów w czasie przerw międzylekcyjnych, 12) ze względu na specyfikę pracy szkoły urlop wypoczynkowy przysługuje pracownikowi w okresie wakacji szkolnych, 13) pracownik może otrzymać również urlop w czasie ferii zimowych i przerw świątecznych za obopólną zgodą (pracownik-pracodawca), 14) o nagradzaniu i awansowaniu pracownika decyduje: a) jego zdyscyplinowanie, b) wzorowa praca, c) podejmowanie dodatkowych czynności. 3. Pracownik jest zobowiązany : 1) znać przepisy i zasady bhp, 2) brać udział w szkoleniu i instruktażu bhp oraz poddawać się wymaganym egzaminom sprawdzającym, 22 3) wykonywać pracę w sposób zgodny z przepisami i zasadami bhp oraz przestrzegać wydawanych w tym zakresie zarządzeń i wskazówek przełożonych, 4) dbać o należyty stan powierzonych mu narzędzi pracy oraz o porządek i ład w miejscu pracy, 5) używać przydzielonej mu odzieży ochronnej i roboczej zgodnie z ich przeznaczeniem, 6) poddawać się okresowym badaniom lekarskim, 7) współżyć zgodnie z gronem pracowników i przełożonymi, unikać wszystkiego, co mogłoby szkodzić dobrej atmosferze pracy, 8) w razie nie stawienia się do pracy pracownik obowiązany jest zawiadomić dyrekcję lub kierownika administracyjno-gospodarczego o przyczynie nieobecności i przewidzianym jej czasie trwania pierwszego dnia nieobecności w pracy, 9) jeżeli kończy się jedno zwolnienie lekarskie i pracownik korzystać będzie z następnego, należy jak najszybciej powiadomić o tym szkołę, 10) spóźnienie do pracy powinno być w tym samym dniu uzasadnione, 11) na okres przerw świątecznych i ferii letnich klucze od gabinetów i pracowni należy oddać kierownikowi administracyjno-gospodarczemu do przechowania w sejfie szkolnym (kasie pancernej). Rozdział VI. Prawa i obowiązki ucznia § 19 1. Uczeń w szczególności ma prawo do : 1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej oraz udzielania mu informacji w tym zakresie, 2) do poszanowania godności osobistej, dyskrecji w sprawach dotyczących jego sytuacji rodzinnej, przyjaźni, uczuć, a także do zachowania tajemnicy korespondencji, 3) zapoznania się z programem nauczania z poszczególnych przedmiotów na dany rok szkolny i wyrażania opinii dotyczących tego programu, 4) zapoznania się z wewnątrzszkolnym systemem oceniania i oceny zgodnie z jego założeniami, 5) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym, sprawiedliwej, obiektywnej, uzasadnionej 23 i jawnej oceny oraz znajomości środków i form sprawdzenia osiągnięć edukacyjnych, 6) do odpoczynku w przerwach międzylekcyjnych oraz w czasie przerw świątecznych i ferii (na czas ich trwania nie zadaje się prac domowych), 7) indywidualnej pomocy nauczyciela, jeżeli bierze udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, 8) uczeń zakwalifikowany do etapu okręgowego lub centralnego olimpiady przedmiotowej jest zwolniony z zajęć szkolnych na tydzień przed terminem zawodów 9) uzyskania dodatkowej pomocy i oceny postępów w nauce w terminach uzgodnionych z nauczycielem w przypadku uzasadnionych przyczyn powodujących zaległości w materiale programowym (długotrwała choroba, wypadek losowy, udział w olimpiadach i pracach organizowanych przez szkołę) 10) uzyskania pomocy w przypadku trudności w nauce, 11) znajomości co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem terminu i zakresu pisemnych prac klasowych (tylko jedna w ciągu dnia i nie więcej niż trzy w ciągu tygodnia), których poprawa winna się odbyć w ciągu 14 dni, 12) opieki wychowawczej i zapewniających bezpieczeństwo warunków pobytu w szkole, ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz przed poniżającym traktowaniem i karaniem, 13) swobody wyrażania myśli, sumienia, wyznania, wypowiedzi, przekonań i opinii, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych ? jeżeli nie narusza tym dobra innych osób, 14) korzystania z pomocy materialnej; zasady jej przyznawania określają odrębne przepisy, 15) rozwijania swoich zainteresowań, zdolności i talentów na zajęciach lekcyjnych, pozalekcyjnych oraz poza szkołą, 16) do uczestnictwa w zajęciach kół zainteresowań odbywających się na terenie szkoły oraz w placówkach pozaszkolnych, 17) podejmowania własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy i umiejętności przy wykorzystaniu wszystkich możliwości szkoły, 18) korzystania z opieki zdrowotnej, poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego oraz indywidualnej opieki w wypadkach losowych, 19) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki, tak podczas zajęć lekcyjnych, jak i pozalekcyjnych i pod opieką nauczyciela lub wychowawcy, 20) uczestnictwa i udziału w organizowaniu imprez kulturalnych, sportowych i rozrywkowych na terenie szkoły, 24 21) do osobistego usprawiedliwiania nieobecności w szkole (tylko uczeń pełnoletni), pod warunkiem, że rodzice wyrażą na to pisemną zgodę, 22) wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających w szkole, 23) szczegółowej informacji o standardach wymagań i osiągnięć maturalnych, zasadach i procedurach matur opracowanych przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną w Warszawie oraz ustaleniach zawartych w wewnątrzszkolnej instrukcji przygotowania i organizacji egzaminu maturalnego; informacji tych udzielają wychowawcy klas oraz nauczyciele zajęć edukacyjnych objętych maturą, 24) szczegółowej informacji od wychowawców klas i nauczycieli prowadzących zajęcia edukacyjne z przedmiotów zawodowych o standardach wymagań i osiągnięć oraz zasadach dotyczących egzaminu zawodowego (uczniowie Technikum i Zasadniczej Szkoły Zawodowej), 25) wnioskowania poprzez Samorząd Uczniowski o uchwalenie przez Radę Pedagogiczną innych praw i obowiązków uczniów, 26) złożenia pisemnej skargi przypadku naruszania praw ucznia do Dyrektora Szkoły za pośrednictwem wychowawcy lub innego nauczyciela (skargę mogą złożyć również jego rodzice lub prawni opiekunowie), 27) dostępu do informacji i jej pozyskiwania z różnych źródeł, w tym informacji na temat ucznia (oceny, postępy, prawa ucznia, opinie, itp.) i znajomości swoich praw, 28) jasnego, zrozumiałego i adekwatnego do wieku skutecznego dochodzenia swoich praw, np.: prawa do obrony w sytuacji konfliktowej z nauczycielem i uczciwego wyjaśnienia zarzutów, 29) wyboru opiekuna Samorządu Uczniowskiego, 30) uczestnictwa i zabierania głosu na zebraniach Rady Pedagogicznej, dotyczących spraw uczniowskich za pośrednictwem przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego, 31) zwracać się do Samorządu Uczniowskiego, wychowawcy, dyrektora, Rady Rodziców we wszystkich istotnych sprawach i uzyskiwać od nich pomoc w różnych trudnych sytuacjach życiowych, 32) do opiniowania przez Samorząd Uczniowski w przypadku rozpoczęcia procedury skreślenia ucznia z listy uczniów, 33) do odwołania się do wychowawcy lub dyrektora w przypadku naruszenia praw ucznia; w przypadku naruszenia w/w przepisów, uczeń, rodzic lub wychowawca ma prawo odwołać się pisemnie do dyrektora szkoły; pismo musi zawierać dokładny opis naruszonych przepisów; Dyrektor sprawdza zasadność i podejmuje decyzję. 2. Uczeń wybitnie zdolny lub jego rodzice mogą wystąpić do Dyrektora Szkoły, za pośrednictwem wychowawcy klasy lub innego 25 nauczyciela uczącego ucznia, z wnioskiem o zezwolenie na indywidualny tok nauki. 3. Uczeń ma obowiązek: 1) przestrzegać postanowień zawartych w niniejszym Statucie oraz podporządkować się wszystkim regulaminom określającym sposób korzystania z mienia szkolnego, pracowni, i innych pomieszczeń szkolnych, a także przestrzegać innych zarządzeń wewnętrznych, 2) podporządkowywać się zaleceniom Dyrektora Szkoły i innych nauczycieli, 3) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach szkolnych, w wybranych zajęciach pozalekcyjnych, uroczystościach i w życiu szkoły, 4) uczyć się systematycznie, rozwijać swoje umiejętności i przygotowywać się do zajęć edukacyjnych zgodnie z zaleceniami nauczycieli, 5) punktualnie uczęszczać na zajęcia edukacyjne, 6) właściwie zachowywać się w trakcie zajęć edukacyjnych i wykonywać polecenia nauczyciela, 7) starać się o uzyskanie jak najwyższej oceny własnego zachowania, 8) usprawiedliwienia swojej nieobecności na zajęciach szkolnych w terminie i formie ustalonej wspólnie przez wychowawcę i rodziców (opiekunów), nie później jednak niż do 7 dni, 9) wcześniejszego powiadomienia i uzyskania zgody Dyrektora Szkoły na uczestnictwo w imprezach i zawodach, jeżeli to wiąże się z oderwaniem od zajęć edukacyjnych, 10) dbać o higienę osobistą i estetyczny wygląd oraz schludny strój szkolny adekwatny do okoliczności, 11) noszenia na terenie szkoły stroju estetycznego, odpowiedniego do warunków szkoły ? w stonowanych, nie jaskrawych barwach, o odpowiednim kroju i o odpowiedniej długości, zakrywające u dziewcząt ? ramiona, dekolt, brzuch i uda do kolan, natomiast chłopcy zobowiązani są do noszenia długich spodni, 12) mieć estetyczne uczesanie włosy, 13) posiadać i nosić strój galowy na szkolne uroczystości: dziewczęta ? biała bluzka, granatowa lub czarna spódnica, chłopcy ? garnitur lub marynarka, biała koszula, krawat, 14) noszenia obuwia na płaskich obcasach, 15) noszenia obuwia ochronnego w pracowniach: chemicznej, elektrycznej, informatycznej oraz w sali gimnastycznej zgodnie z obowiązującymi tam regulaminami, 26 16) pozostawiania wierzchniego okrycia w szatni szkolnej oraz zmiana obuwia w okresie od października do końca marca, 17) zabronione jest używanie telefonów komórkowych, innych urządzeń elektronicznych oraz aparatów audio-wizualnych w trakcie trwania zajęć dydaktycznych; uczeń posiadający taki sprzęt ma obowiązek wyłączenia i schowania go w plecaku lub torbie, 18) w przypadku złamania powyższego zakazu telefon komórkowy, inne urządzenie elektroniczne lub aparat audio-wizualny zostanie odebrane uczniowi i oddane (za pokwitowaniem) do depozytu w sekretariacie szkoły do zakończenia roku szkolnego, 19) przestrzegania i zachowywania podstawowych zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły, 20) zachowywać się w sposób zgodny z przyjętymi normami moralnymi i kulturalnymi, 21) okazywać szacunek nauczycielom, pracownikom szkoły, rodzicom, koleżankom i kolegom, 22) przeciwstawiania się przejawom przemocy, brutalności i reagowania na wulgaryzmy językowe, 23) dbać o kulturę słowa i poprawność języka ojczystego, 24) opanowywania emocji w słowach i gestach w kontaktach z nauczycielami, pracownikami, a także koleżankami i kolegami, 25) szanowania poglądów i przekonań innych ludzi, zachowania tajemnicy korespondencji i dyskrecji w sprawach osobistych powierzonych w zaufaniu, chyba że szkodziłoby to ogółowi, życiu lub zdrowiu powierzającego, 26) tworzyć atmosferę wzajemnej życzliwości, pomagać słabszym, przeciwdziałać wszelkim przejawom przemocy, brutalności, reagować na łamanie ustalonego w Szkole porządku, 27) nosić i okazywać aktualną legitymację szkolną, 28) dbać o ład i porządek oraz mienie szkolne, własne i innych; za szkody, wyrządzone w mieniu szkolnym odpowiadają: uczeń, rodzice lub opiekunowie ucznia, 29) naprawienia, odkupienia bądź zwrotu równoważnej kwoty pieniężnej za celowo zniszczony przez siebie sprzęt szkolny, pomoce naukowe, stałe elementy wyposażenia szkoły, 30) naprawy wyrządzonej krzywdy drugiemu uczniowi, 27 31) odpowiedzialności i troski za własne życie, zdrowie i higienę oraz rozwój, w tym w szczególności przestrzegania zakazu palenia papierosów, spożywania alkoholu i używania środków odurzających, 32) dbać o dobre imię szkoły i godnie ją reprezentować na zewnątrz, 33) zabronione jest na terenie szkoły demonstrowanie przez uczniów postawy agresywnej i widocznych oznak sympatii oraz przynależności do subkultur młodzieżowych (zachowanie, ubiór, uczesanie), 34) sumiennie wywiązywać się z przyjętych na siebie zadań, 35) respektować dodatkowe wymagania nauczycieli uzasadnione dobrem procesu dydaktycznego i wychowawczego. 36) spełniać obowiązek nauki. § 20 1. Ucznia można nagrodzić za: 1) wybitne osiągnięcia w nauce, 2) osiągnięcia sportowe, 3) pracę społeczną, 4) wzorową postawę. 2. Nagrodami o których mowa w ust.1 są: 1) pochwała wychowawcy wobec całej klasy, 2) pochwała wychowawcy lub dyrektora wobec uczniów szkoły, 3) pochwała dyrektora poprzez podanie do publicznej wiadomości społeczności szkolnej nazwisk uczniów najlepszych oraz ich osiągnięć po I semestrze i na zakończenie roku szkolnego, 4) pochwała dyrektora na zebraniu ogólnym rodziców po I okresie nauki, 5) list pochwalny lub list gratulacyjny od wychowawcy lub dyrektora szkoły dla ucznia oraz dla jego rodziców na koniec roku szkolnego, 6) świadectwo z wyróżnieniem, 7) nagroda rzeczowa (np. książka z dedykacją), 8) dyplom uznania od dyrektora, 9) stypendium motywacyjne za osiągnięcia edukacyjne lub sportowe, 10) nagroda pieniężna lub rzeczowa dla najlepszego ucznia ? za najwyższą średnią w szkole; decyzja o przyznaniu nagrody należy do Rady Pedagogicznej. 1. Ustala się następujące zasady przyznawania nagród i wyróżnień: 28 1) pochwały udziela wychowawca klasy przed klasą z własnej inicjatywy lub na wniosek innych nauczycieli, samorządu klasowego, innych pracowników szkoły, 2) pochwały udziela dyrektor szkoły przed całą społecznością szkolną z własnej inicjatywy, ale w uzgodnieniu z wychowawcą klasy lub na wniosek wychowawcy klasy, nauczycieli, samorządu uczniowskiego i innych pracowników szkoły, 3) na liście najlepszych uczniów umieszcza się ucznia, który w wyniku klasyfikacji śródrocznej lub rocznej uzyskał z obowiązujących zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,0 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania; listę opracowuje samorząd uczniowski i wywiesza ją w specjalnej gablocie szkolnej, 4) rodzice ucznia otrzymują list pochwalny podpisany przez dyrektora szkoły i wychowawcę klasy, jeżeli w wyniku klasyfikacji rocznej z obowiązujących zajęć edukacyjnych w danej klasie lub cyklu kształcenia uzyska on średnią ocen co najmniej 4,0 oraz bardzo dobrą lub wzorową ocenę zachowania, 5) uczeń otrzymuje świadectwo promocyjne z wyróżnieniem oraz nagrodę książkową i list pochwalny, a rodzice (opiekunowie) list gratulacyjny podpisany przez dyrektora szkoły i wychowawcę klasy, jeżeli uzyska w wyniku klasyfikacji końcowej średnią ocenę co najmniej 4,75 i minimum bardzo dobrą ocenę z zachowania, 6) wychowawca klasy w sprawach określonych w punkcie 4 i 5 przedkłada wniosek na posiedzeniu rady pedagogicznej, 7) za szczegółowe zaangażowanie w pracach społecznych, sporcie, kulturze, kołach zainteresowań, organizacjach młodzieżowych uczeń, może otrzymać dyplom uznania lub nagrodę książkową, 8) wychowawcy klas wpisują uzyskane przez uczniów nagrody i wyróżnienia na ustalonej stronie dziennika lekcyjnego, informując o tym rodziców ucznia. 3. Wychowawca lub dyrektor, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, może postanowić o przyznaniu nagrody w innej formie. 4. Z tego samego tytułu można przyznać więcej niż jedną nagrodę. 5. Z wnioskiem o przyznanie nagrody może wystąpić dyrektor, Rada Pedagogiczna, wychowawca lub Samorząd Uczniowski z tym, że wniosek taki nie ma charakteru wiążącego. § 21 1. Za nieprzestrzeganie postanowień statutu, nieprzestrzeganie zarządzeń osób, organizacji lub instytucji upoważnionych do wydawania takich, udokumentowanych faktami oraz odpowiednim orzeczeniem uczeń może zostać ukarany: 29 1) upomnieniem lub naganą wychowawcy klasy, 2) upomnieniem lub naganą dyrektora szkoły, 3) okresowym lub rocznym zakazem uczestnictwa w wycieczkach klasowych i szkolnych, dyskotekach szkolnych, itp, 4) zrekompensowaniem strat poniesionych przez środowisko szkolne, 5) przeniesieniem do równoległej klasy (o ile jest to możliwe), 6) przeniesieniem do innego typu szkoły lub do innego zespołu szkół, 7) w przypadku nie spełniania obowiązku nauki, który jest rozumiany jako nie podjęcie nauki w szkole lub jako nieusprawiedliwiona nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50% uczeń podlega egzekucji administracyjnej, tzn. uczeń pełnoletni podlega skreśleniu z listy uczniów, a w przypadku ucznia niepełnoletniego odpowiedzialność ta spada na rodziców (prawnych opiekunów), 8) uczeń z zachowaniem nagannym, zakazem uczestniczenia w uroczystościach i imprezach szkolnych, tj. studniówce, wycieczce i imprezach miejskich, w których uczestniczy szkoła. 2. Zastosowana kara powinna być adekwatna do popełnionego uchybienia. 3. Ustala się następujące zasady stosowania kar: 1) kary nie muszą być stosowane według porządku wymienionego w ust. 1, 2) kara jest stosowana z własnej inicjatywy wychowawcy, dyrektora szkoły, na wniosek innych nauczycieli, pracowników szkoły lub na wniosek samorządu klasowego, samorządu uczniowskiego, 3) w czasie toczącego się postępowania uczeń ma prawo uczęszczać do szkoły, jeśli decyzji nie nadano rygoru natychmiastowej wykonalności, 4) uczeń lub jego rodzice mogą zwrócić się do dyrektora Zespołu Szkół z prośbą o warunkowe zawieszenie wykonania kary, po uzyskaniu poręczenia statutowego organu szkoły i zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej. 5) Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą ucznia. 4. Kary, z wyjątkiem wymienionych w ust.1 pkt 1, nakłada dyrektor na wniosek Rady Pedagogicznej. 5. O nałożonej karze informuje się rodziców z wyjątkiem ust. 1 pkt 1. i w ciągu tygodnia wpisuje się ją na ustalonej stronie dziennika lekcyjnego. 6. Od kary ust. 1 pkt 2-7 przysługuje odwołanie do dyrektora. Odwołanie może wnieść rodzic w ciągu 7 dni od uzyskania informacji, o której mowa w ust 6; pełnoletni uczeń może wnieść odwołanie samodzielnie. 30 7. Dyrektor rozpatruje odwołanie najpóźniej w ciągu 14 dni od jego otrzymania. Rozstrzygnięcie dyrektora jest ostateczne. 8. Dyrektor Zespołu Szkół może, w drodze decyzji administracyjnej podlegającej wszystkim rygorom postępowania administracyjnego skreślić ucznia z listy uczniów w następujących przypadkach: 1) skazującego wyroku sądowego wskutek popełnienia przestępstwa naruszającego dobre imię szkoły lub i innego karalnego czynu, 2) udowodnionego, celowego zakłócania procesu dydaktyczno- wychowawczego szkoły poprzez wprowadzanie stanu zagrożenia zdrowia lub życia ludzkiego, 3) świadomego, celowo zaplanowanego niszczenia mienia szkolnego i dokumentacji pedagogicznej, mienia prywatnego, obiektów użyteczności publicznej, miejsc kultu religijnego, udowodnionej kradzieży, 4) udowodnionego spożywania napojów alkoholowych lub używania narkotyków (w tym ich rozprowadzania) w szkole i poza nią, a nawet nagminnego palenia papierosów na terenie szkoły, 5) wybryków chuligańskich, bójek i stosowania przemocy fizycznej na terenie szkoły i w miejscach publicznych oraz słownego i czynnego znieważania nauczycieli i pracowników szkoły, 6) 50% nieusprawiedliwionej absencji na zajęciach szkolnych w semestrze lub ciągłej miesięcznej nieobecności w szkole bez usprawiedliwienia i negatywnych wyników w nauce, spowodowanych nieodpowiednim stosunkiem do obowiązków szkolnych i zachowaniem ucznia, 7) systematycznego nieprzestrzegania obowiązków ucznia określonych niniejszym statutem, jeśli zastosowanie kar przewidzianych w ust. 1 pkt 1-7 nie odniosło wychowawczego skutku. 9. Ze względu na szczególny interes społeczno-wychowawczy dopuszcza się możliwość nadania zapisom zawartym w ust. 7, pkt 2, 4 i 5 decyzji rygoru natychmiastowej wykonalności. 10. Skreślenie ucznia z listy uczniów następuje na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego. 11. Rzecznikami obrony ucznia są dyrektor, pedagog szkolny, wychowawca klasy lub inny nauczyciel wskazany przez ucznia. 31 Rozdział VII. Wewnątrzszkolny system oceniania w ZS Nr 1 w Mławie § 22 1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez niego wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych, wynikających z programów nauczania oraz formuło-wania oceny. 2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, 2) motywowanie ucznia do dalszej pracy, 3) pomoc uczniom w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, 4) przekazanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia, 5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej. 3. Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne dokonuje oceny ucznia z zakresu danego przedmiotu, a oceny zachowania ? wychowawca klasy. 4. Ocenianie w ZS Nr 1 obejmuje : 1) ustalanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów). 2) ocenianie bieżące według skali i w formach określonych w niniejszym statucie. 3) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych. 4) ustalenie śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. 5. Wychowawcy są zobowiązani na początku roku szkolnego do zapoznania rodziców (prawnych opiekunów) z zasadami wewnątrzszkolnego systemu oceniania. 6. Rodzice (prawni opiekunowie) zostają przez wychowawców poinformowani o możliwościach zapoznania się z zasadami wewnątrzszkolnego oceniania. 7. Wychowawcy klas na początku każdego roku szkolnego obowiązkowo zapoznają rodziców (prawnych opiekunów) z WSO . 8. Nauczyciele na początku roku szkolnego informują uczniów na pierwszych zajęciach lekcyjnych o wymaganiach edukacyjnych oraz sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. 9. Rodzice mają możliwość zapoznania się z wymaganiami edukacyjnymi oraz sposobami sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów bezpośrednio u nauczyciela przedmiotu. 10. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustala się wg następującej skali : 32 celujący ? 6 bardzo dobry ? 5 dobry ? 4 dostateczny ? 3 dopuszczający ? 2 niedostateczny ? 1 11. Przy bieżących ocenach dopuszcza się stawianie ?+? i ? ?? . 12. Nauczyciele przyjmują następujące kryteria poszczególnych ocen: 1) stopień celujący (6) ? osiągnięcia ucznia wyraźnie wykraczają poza poziom osiągnięć przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, 2) stopień bardzo dobry (5) ? uczeń opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, 3) stopień dobry (4) ? oznacza , że opanowanie przez ucznia zakresu wiadomości i umiejętności w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania nie jest pełne, ale nie prognozuje żadnych kłopotów w opanowaniu kolejnych treści kształcenia, 4) stopień dostateczny (3) ? oznacza, że uczeń opanował jedynie w dostatecznym zakresie wiadomości i umiejętności w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, 5) stopień dopuszczający (2) ? oznacza, że opanowanie przez ucznia wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania jest tak niewielkie, iż stawia pod znakiem zapytania możliwości dalszego kształcenia w danym przedmiocie (dziedzinie edukacji) i utrudnia kształcenie w innych przedmiotach (dziedzinach edukacji), 6) stopień niedostateczny (1) ? oznacza , że uczeń wyraźnie nie spełnia oczekiwań określonych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, co umożliwia mu bezpośrednią kontynuację opanowania kolejnych treści danego przedmiotu (dziedziny edukacji) i zasadniczo utrudnia kształcenie w innych przedmiotach (dziedzinach edukacji). 7) podczas sprawdzianów, klasówek, kartkówek, innych form pisemnych przyjmuje się następującą skalę: 100% - 90% - bardzo dobry (5) 89% - 75% - dobry (4) 74% - 55% - dostateczny (3) 54% - 35% - dopuszczający (2) 34% - 0 ? niedostateczny (1) 13. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania 33 tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 14. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych . 15. W skład komisji wchodzą: dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze ? jako przewodniczący komisji, nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu (prowadzący takie same zajęcia edukacyjne). 16. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od wcześniej ustalonej oceny i jest ona ostateczna, z wyjątkiem oceny niedostatecznej, która może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego (z zastrzeżeniem § 30 ust. 1). § 23 1. Oceny są jawne zarówno dla uczniów, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Do sprawdzonych i ocenionych prac pisemnych mają prawo do wglądu jego rodzice (prawni opiekunowie). 2. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) ustalający ocenę powinien ją uzasadnić. 3. Uczeń uzyskuje informacje o ocenie swoich umiejętności i brakach w formie ustnej, recenzji prac pisemnych i dyplomowych oraz prezentacji osiągnięć. 4. Rodzice uzyskują informację poprzez indywidualne kontakty z wychowawcą i nauczycielami przedmiotów w trakcie zebrań (min. 4 razy w roku). § 24 1. Uczniowie biorący udział w zawodach i konkursach przedmiotowych mają prawo do zwolnienia z pytania na dzień przed zawodami i w dniu zawodów. 2. Do zwolnienia z pytania w danym dniu mają prawo uczniowie biorący udział w dniu poprzednim w pozaszkolnych rozgrywkach sportowych. Prawo to mają również członkowie zespołów artystycznych biorących udział w imprezach pozaszkolnych za zgodą Dyrekcji Szkoły. 3. Systematyczne opuszczanie przez ucznia prac klasowych i testów nie pozwalające ocenić jego wiadomości i umiejętności zdobytych w ciągu semestru lub całego roku szkolnego może być argumentem do wystawienia oceny niedostatecznej z danego przedmiotu . 34 § 25 1. W szkole obowiązują następujące formy sprawdzenia osiągnięć uczniów: 1) prace pisemne klasowe ? pisemne sprawdziany wiadomości i umiejętności, testy, kartkówki, 2) wypowiedzi ustne, 3) ćwiczenia i zadania praktyczne, 4) prace domowe (pisemne i ustne), 5) aktywność na zajęciach lekcyjnych, 6) osiągnięcia w konkursach i olimpiadach przedmiotowych. 2. Oceny śródroczne powinny być wystawiane systematycznie. Uczniowi można ustalić ocenę klasyfikacyjną na podstawie ocen wystawionych podczas różnorodnych form kontroli poziomu wiedzy i umiejętności: 1) przy 1 godzinie przedmiotu tygodniowo przynajmniej z 2 ocen, 2) przy 2 godzinach przedmiotu tygodniowo przynajmniej z 3 ocen, 3) przy 3 godzinach przedmiotu tygodniowo przynajmniej z 4 ocen, 4) przy 4 i więcej godzinach przedmiotu tygodniowo przynajmniej z 5 ocen. 3. Terminy prac klasowych powinny być wpisane do dziennika z tygodniowym wyprzedzeniem (nie więcej niż 3 w tygodniu). 4. Prace kontrolne (klasówki, sprawdziany, kartkówki) muszą być sprawdzane w terminie 2-tygodniowym, omówione na lekcji i dane uczniom do wglądu. 5. Na tydzień przed klasyfikacją należy zakończyć przeprowadzanie prac klasowych. 6. Uczniowie mają prawo do indywidualnego traktowania na zajęciach lekcyjnych, podczas sprawdzianów, prac domowych i sprawdzania wiadomości w zależności od profilu. § 26 1. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej obniżyć wymagania edukacyjne, w stosunku do ucznia u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania. 2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy brać pod uwagę wysiłek i zaangażowanie wkładane przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. 3. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego. 35 4. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć wychowania fizycznego podejmuje dyrektor szkoły, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza. 5. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się ? zwolniony(a)?. § 27 1. Ocena z zachowania wyraża opinię szkoły o wypełnianiu przez uczniów obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej, udziale w życiu klasy i środowiska, postawach wobec kolegów, nauczycieli, pracowników szkoły i innych osób. 2. Przy ustaleniu oceny z zachowania ucznia brane są pod uwagę następujące elementy: 1) stosunek do obowiązków szkolnych, 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, 3) dbałość o honor i tradycje szkoły, 4) dbałość o piękno mowy ojczystej, 5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, 6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, 7) okazywanie szacunku innym osobom, 8) aktywność społeczna, 9) uwagi i spostrzeżenia innych nauczycieli uczących w klasie zebrane przez wychowawcę przed przystąpieniem do oceniania zachowania ucznia, 10) udokumentowane pozostałe uwagi pozytywne i negatywne o zachowaniu (listy pochwalne, wyroki sądowe, pisma władz porządkowych). 3. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 4. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów, w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 5. Skład komisji: dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze (jako przewodniczący komisji), 36 wychowawca klasy, wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, pedagog, psycholog, przedstawiciel samorządu uczniowskiego, przedstawiciel rady rodziców. 6. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od wcześniej ustalonej oceny i jest ona ostateczna. 7. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się wg następującej skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne. 8. Ocenę z zachowania ucznia ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. 9. Ocena ustalona przez wychowawcę jest ostateczna. 10. Każdy uczeń na początku semestru otrzymuje kredyt 100 punktów, który jest równowartością oceny dobrej. W ciągu semestru może go zwiększyć lub zmniejszyć, co odpowiadać będzie wyższej lub niższej ocenie z zachowania. 11. W sytuacji, kiedy uczeń z przyczyn losowych (np. choroba, wyjazd) nie mógł uzyskać odpowiedniej liczby punktów, o ocenie z zachowania decyduje wychowawca, biorąc pod uwagę opinię innych nauczycieli. 12. Wychowawcy klas na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach ustalania oceny z zachowania. 13. Poszczególnym ocenom z zachowania odpowiadają następujące przedziały punktowe: Wzorowe ? 140 pkt i więcej Bardzo dobre ? 101 - 139 pkt Dobre ? 80 ? 100 pkt Poprawne ? 40 ? 79 pkt Nieodpowiednie ? 1 ? 39 pkt Naganne ? 0 i mniej 14. Uczeń nie może uzyskać oceny: a) wzorowej, jeśli posiada na koncie (poza dodatnimi) 15 pkt ujemnych, ma na pierwszy semestr lub koniec roku ocenę niedostateczną, b) bardzo dobrej, jeśli posiada na koncie (poza dodatnimi) 25 pkt ujemnych, c) dobrej, jeśli posiada na koncie 50 pkt ujemnych. 15. Uczeń otrzymuje punkty dodatnie za: 1) pełnienie funkcji w klasie (gospodarz, z-ca, skarbnik) ? 10 - 15 pkt raz w semestrze, 2) efektywne pełnienie funkcji w szkole (np. przewodniczący samorządu uczniowskiego) ? 20 pkt, 3) udział w konkursach przedmiotowych: 37 etap szkolny ? 10 pkt , laureat 20 pkt, etap międzyszkolny i powiatowy ? 20 pkt , laureat 25 pkt, etap wyższego szczebla (wojewódzki, centralny) ? 30 pkt , laureat 40 pkt, 4) udział w zawodach sportowych: rozgrywki międzyklasowe ? 5 pkt, rozgrywki międzyklasowe (reprezentowanie szkoły) ? 10 pkt, zwycięstwo w zawodach sportowych na szczeblu rejonowym i wyższym ? 20 pkt, 5) praca na rzecz klasy i szkoły (wykonywanie gazetek szkolnych, pomoc w administrowaniu pracowni komputerowymi) ? 5 pkt, 6) wykonywanie innych prac na rzecz szkoły za zgodą wychowawcy klasy lub dyrektora szkoły ? 5 pkt , 7) udział w akademiach szkolnych ? 10 pkt , 8) wyjście ze sztandarem szkoły ? 10 pkt , 9) udział w kołach zainteresowań ? 5 pkt raz w semestrze, 10) rozwijanie zainteresowań (np. udział w zajęciach teatralnych, tanecznych, muzycznych, sportowych) poza szkołą. Działanie poza szkołą na rzecz społeczności lokalnej ? 10 pkt raz w semestrze, 11) 100% frekwencja ? 10 pkt raz w miesiącu, 12) wysoka kultura osobista ? dobre maniery, wyróżniająca się postawa ucznia na tle klasy ? 15 pkt, 13) przeciwstawianie się przejawom brutalności, agresji, konfliktom, zagrożeniom wypadkowym, niszczeniu mienia, kradzieży (na podstawie wpisu w dzienniku) ? 2-10 pkt , 14) pochwała wychowawcy klasy ? 15 pkt , 15) pochwała dyrektora szkoły ? 30 pkt . 16. Uczeń otrzymuje punkty ujemne za: 1) ucieczkę z lekcji (za każdą opuszczoną bez usprawiedliwienia godz. lekcyjną) ? 2 pkt, 2) spóźnienie: do 5 spóźnień 1 pkt, a później za każde kolejne spóźnienie 1 pkt, 3) przeszkadzanie na lekcji (chodzenie po klasie, rozmawianie, jedzenie na lekcji) ? 5 pkt, 4) wnoszenie, siedzenie na lekcji w wierzchnim okryciu ? 5 pkt, 5) nie wykonanie polecenia nauczyciela ? 5 pkt, 6) aroganckie odzywanie się do nauczyciela i pracowników szkolnych ? 15 pkt, 7) wulgarne słownictwo, ubliżanie koledze ? 5 pkt, 8) nie stosowanie się do regulaminów w pracowniach: informatycznej, chemicznej, sali gimnastycznej? - 5 pkt, 9) korzystanie z telefonów komórkowych podczas zajęć lekcyjnych ? 5 pkt, 10) niewłaściwy ubiór ? 2 pkt, 11) niszczenie mienia szkolnego ? 5-20 pkt, 38 12) podrobienie podpisu, oceny, sfałszowanie usprawiedliwienia ? 25 pkt, 13) palenie papierosów ? 10 pkt, 14) zażywanie, posiadanie lub rozprowadzanie narkotyków, picie alkoholu - 50 pkt, 15) wyłudzanie pieniędzy, zastraszanie, kradzieże, bójki, przynoszenie na teren szkoły lub używanie niebezpiecznych narzędzi lub substancji mogących zagrażać życiu lub zdrowiu w czasie zajęć szkolnych (zajęcia lekcyjne, zajęcia pozalekcyjne, wycieczki szkolne) ? 100 pkt, 16) upomnienie wychowawcy wobec klasy ? 10 pkt, 17) nagana wychowawcy wobec klasy ? 20 pkt, 18) upomnienie dyrektora szkoły ? 30 pkt, 19) nagana dyrektora szkoły ? 100 pkt, 20) inne wykroczenia przeciw statutowi szkoły ? 5-10 pkt, 21) przetrzymywanie książek z biblioteki szkolnej ? 5 pkt . § 28 1. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: a) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych; b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły. 2. Oceny z zachowania roczne są ocenami uwzględniającymi zachowanie ucznia w ciągu całego roku szkolnego. 3. Oceny z zachowania ustala wychowawca (uwzględniając samo-ocenę ucznia) wspólnie z zespołem uczniowskim i po zasięgnięciu opinii członków Rady Pedagogicznej i innych pracowników szkoły. 4. Oceny z zachowania roczne są ocenami uwzględniającymi zachowanie ucznia w ciągu całego roku szkolnego. Klasyfikacja, egzamin klasyfikacyjny i poprawkowy § 29 1. Klasyfikowanie śródroczne i roczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, według skali określonej § 23 ust.10 oraz oceny z zachowania § 28 ust. 7. 2. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę z zachowania po konsultacji z pozostałymi członkami Rady Pedagogicznej ? wychowawca klasy. 3. W klasach technikum i zasadniczej szkoły zawodowej, w których organizuje się praktyczną naukę zawodu, zajęcia specjalistyczne lub praktyki uczniowskie, na podstawie umowy między szkołą, a pracodawcą lub warsztatami szkolnymi, ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych i praktyk zawodowych ustala się: 39 a) w przypadku organizowania praktycznej nauki zawodu u pracodawcy - opiekun (kierownik) praktyk, w porozumieniu z osobami prowadzącymi zajęcia praktyczne lub praktyki zawodowe, b) w pozostałych przypadkach ? nauczyciel lub instruktor prowadzący zajęcia praktyczne, praktyki zawodowe, lub osoba wskazana przez dyrektora szkoły, w porozumieniu z osobami prowadzącymi zajęcia praktyczne lub praktyki zawodowe. 4. Klasyfikację śródroczną przeprowadza się w ostatnim tygodniu pierwszego semestru, a klasyfikację roczną w ostatnim tygodniu przed zakończeniem zajęć dydaktycznych. 5. Promocję do klasy programowo wyższej otrzymuje uczeń który ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, 8. Uczeń kończy szkołę jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, uzyskane w klasie programowo najwyższej i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej. 9. Wszystkie oceny wystawione uczniom są jawne zarówno dla niego, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). 10. Na 5 dni przed wystawieniem śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej nauczyciel informuje uczniów, a wychowawca powiadamia rodziców (prawnych opiekunów) na piśmie (kartka z ocenami) o przewidywanych ocenach z zajęć edukacyjnych. 11. Ostateczny termin wystawienia ocen śródrocznych i ocen rocznych ustala się na 2 dni przed radą klasyfikacyjną. 12. Na prośbę ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel powinien uzasadnić ustaloną ocenę z zajęć edukacyjnych oraz ocenę z zachowania. § 30 1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych. 2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z zajęć edukacyjnych: przedmiotów informatycznych, wychowania fizycznego lub innych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń (doświadczeń), egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych. 40 3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w terminie zgodnym z rozporządzeniem Mazowieckiego Kuratora Oświaty . 4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: a) dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze ? przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne ? egzaminator, c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne ? jako członek komisji. 5. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół, do którego dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 6. Ocena, jaką uczeń uzyskał w wyniku egzaminu poprawkowego jest jego ostateczną oceną klasyfikacyjną. 7. Uczeń który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 8. Uczeń który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę . § 31 1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, lub kilku zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach lekcyjnych powyżej 50% czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 3. W uzasadnionym przypadku, w razie nieobecności nieusprawiedliwionej, zgodę na egzamin klasyfikacyjny może wyrazić Rada Pedagogiczna, na pisemną prośbę ucznia lub rodziców (prawnych opiekunów) z odpowiednim uzasadnieniem. 4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek nauki poza szkołą. 5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w terminie ustalonym przez dyrektora szkoły, przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. 6. Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 7. Dla uczniów klas zasadniczej szkoły zawodowej i technikum, nieklasyfikowanych z zajęć praktycznych z powodu usprawiedliwionej nieobecności, szkoła organizuje zajęcia umożliwiające nabycie 41 umiejętności wynikających z programu nauczania i ustalenie oceny klasyfikacyjnej. 8. Ocena, jaką uczeń uzyskał w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest jego ostateczną oceną klasyfikacyjną. Rozdział IX. Zasady rekrutacji uczniów § 32 1. Szkoła przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności. 2. Liczbę uczniów, którzy mają być przyjęci do klas pierwszych określa dyrektor szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę. 3. Dyrektor szkoły powołuje w każdym roku na sześć miesięcy przed rekrutacją Komisję Kwalifikacyjno ? Rekrutacyjną. 4. Komisja Kwalifikacyjno - Rekrutacyjna opracowuje regulamin rekrutacji na dany rok szkolny, opracowany na podstawie zarządzenia Mazowieckiego Kuratora Oświaty, i przedstawia go uczniom szkół gimnazjalnych przed terminem rekrutacji. 5. Szkolna Komisja Rekrutacyjno ? Kwalifikacyjna: 1) ustala listę kandydatów do poszczególnych typów szkół. 2) ustala listę kandydatów zwolnionych z postępowania rekrutacyjnego na podstawie zaświadczeń o uzyskaniu tytułu laureata konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim. 3) przeprowadza postępowanie zgodnie z ustalonymi zasadami i terminami. 4) ustala listę osób przyjętych do klas pierwszych na dany rok szkolny. 5) sporządza protokół postępowania. Rozdział X. Postanowienia końcowe § 33 1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami. 2. Zespół Szkół Nr 1 posiada pieczęć urzędową wspólną dla wszystkich szkół wchodzących w jego skład, zawierającą nazwę zespołu. 3. Tablice i stemple szkół wchodzących w skład zespołu mają nazwę zespołu i nazwę szkoły. 4. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację przebiegu nauczania zgodnie z odrębnymi przepisami. 5. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej są określone odrębnymi przepisami. 42 6. Zmiany postanowień statutu Zespołu wprowadzane są w drodze uchwały rady pedagogicznej większością bezwzględną. Niniejszy statut został zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 313 z dnia 30 marca 2012r. STATUT jest dostępny w bibliotece szkolnej, sekretariacie szkoły, na stronie Internetowej szkoły.

Nasz Patron

Szukaj artykułu

Ilość odwiedzin

Losy absolwentów

AKTUALNOŚCI

Kierunki Techniczne w Naszej Szkole

Mapa dojazdu do naszej szkoły

Jerzy Ciesielski

Statut szkoły

SAMORZĄD UCZNIOWSKI w roku szkolnym 2023/2024